Gruodžio 6 dieną darželyje vyko adventinis rytmetis „Atbėga elnias devyniaragis“. Į šventiškai papuoštą salę susirinkusius vaikus pasveikino auklėtojos ir rytmetį pradėjo uždegdamos advento vainiko žvakutes. Vaikai išgirdo pasakojimą apie prasidėjusį adventą, žvakių reikšmę, apie susikaupimą ir šv. Kalėdų stebuklo laukimą. Visiems smalsu buvo išgirsti, kad elnias devyniaragis – senovės lietuvių mitologinė būtybė, o lietuviai tikėjo, kad šis elnias savo raguose neša dangaus kūnus – saulę ir mėnulį. Apie šį nepaprastą elnią vaikai išgirdo auklėtojos sekamą pasaką „Ir atbėgo elnias devyniaragis“.  Buvo įdomu išgirsti pasakojimą apie senovės burtus, juos išbandyti patiems.  Pašokę, padainavę ir įgiję naujų žinių, vaikai išskubėjo į grupes.

Šio rytmečio metu vaikai įgijo žinių apie advento ir šv. Kalėdų laukimo tradicijas, papročius.Tikimės, kad per tokias veiklas atskleidžiame vaikams lietuvių liaudies papročių, tradicijų prasmę, jų taurumą ir grožį.

            Lapkričio 24 dieną vyko darželio tėvų susirinkimas. Jame socialinė pedagogė Svietlana Mickuvienė  supažindino tėvus, kaip gimnazijoje įgyvendinamas įtraukusis ugdymas ir pristatė pranešimą  „Tėvams (globėjams) apie specialiųjų ugdymosi poreikių vaikus. Pagalbos galimybės vaikui/šeimai“. 

Tėvams buvo paaiškinta, kad  SUP vaikas – tai vaikas, kuriam dėl išskirtinių gabumų, įgimtų ar įgytų sutrikimų, nepalankių aplinkos veiksnių reikalinga savita pagalba ar paslaugos ugdymo procese. Kad specialusis ugdymas: pagalba vaikui lavintis, mokytis pagal gebėjimus,  įgyti išsilavinimą ir kvalifikaciją,   pripažįstant ir plėtojant jo gebėjimus ir galias. Taip pat tėvams paaiškinta, kas gali kreiptis dėl vaiko SUP įvertinimo.  S. Mickuvienė akcentavo, kad vaiko SUP įvertinami tam, kad vaikui būtų nustatyta pagalbos ir paslaugų reikmė, siekiant sudaryti jam optimalias ugdymo ir ugdymosi sąlygas. Tik įvertinus SUP galima vaikui rekomenduoti tinkamą ugdymo programą, specialistų pagalbą ar tinkamą ugdymo įstaigą. Kalbėta ir apie  ugdymo programas, kurios  gali būti siūlomos vaikui, turinčiam SUP.  Socialinė pedagogė sakė, kad „Kitokiems“ vaikams padeda sveika aplinka. Ankstyvas „kitokių“ vaikų ugdymas kartu su visais kitais padeda jiems lengviau integruotis į visuomenę, švietimo sistemą, išvystyti savarankiškumą, o kitiems vaikams tai puiki galimybė išsiugdyti atjautą ir toleranciją.

Lapkričio mėnesį ikimokyklinio ugdymo grupėje vyko įvairios veiklos, skirtos bendrosios ir smulkiosios motorikos lavinimui. Kadangi tai yra labai glaudžiai susiję su kalba, kartu su auklėtoja V. Greičiuviene užduotis vaikams  parinko ir logopedė A. Štulienė. Vaikai žaidė pirštukų žaidimus, konstravo, lipdė, rūšiavo smulkius daiktus. Vieną dieną  sulaukė svečių – kiškio ir meškos. Meška parodė, kaip ji mankština savo letenas ir visą kūną, o kiškis – kaip mėto pėdas bėgdamas nuo lapės. Kadangi meškai užmigti reikia daug sniego ir gilios žiemos, kartu su nykštukais vaikai primalė sniego, surinko visas snaiges ir kartu šoko snaigių šokį.

 Gimnazijos socialinė pedagogė  „Pelėdžiukų“ grupės  vaikams pasekė  pasaką apie du žvirblius – Čiką ir Čiriką. Šie paukščiukai savo pavyzdžiu parodė, kaip elgiasi tikri draugai. Vaikučiams buvo primintos draugystės grupėje taisyklės. Tikimės, kad po užsiėmimo sustiprės ugdytinių gebėjimas  draugiškai bendrauti.